Przeglądaj katalog alfabetyczny według autorów, tytułów lub słów kluczowych. Kliknij odpowiedni przycisk poniżej, a następnie wybierz pierwszą literę nazwiska, tytułu czy słowa kluczowego.
(cytat, str. ) Wśród korzyści osiąganych dzięki specjalizacji wymienia się: - możliwość wyspecjalizowania się, a w konsekwencji sprawniejsze wykonywanie czynności, - eliminacja czasu nieproduktywnego związanego z koniecznością przestawiania się z jednej czynności na inną, - możliwość stosowania bardziej wyspecjalizowanych narzędzi pracy, maszyn i urządzeń, - obniżka kosztów szkolenia i przyuczania nowo zatrudnianych pracowników.
(parafraza, str. 7 - 8) Koordynacja - nadawanie rzeczom i sprawom właściwych rozmiarów; przystosowanie środków do celów.
Słowa kluczowe:koordynacja Komentarze i źródła pierwotne: Pojęcie jest opisane szerzej w książce.
(parafraza, str. 7 - 10) Zadaniem menedżerów jest : -wykorzystywanie i koordynowanie poszczególnych zasobów, aby w sposób najskuteczniejszy i najefektywniejszy osiągać cele organizacji, - zarządzanie organizacją i kierowanie pracą innych
(cytat, str. 7) Aby móc realizować założone cele, egzystować i rozwijać się, organizacje gromadzą i wykorzystują niezbędne zasoby. Są to: - zasoby rzeczowe ( surowce, maszyny, urządzenia), - zasoby finansowe (kapitały, dochody, zyski), - zasoby osobowe (pracownicy i ich kwalifikacje), - zasoby informacyjne (wszelkiego rodzaju dane potrzebne do podejmowania decyzji.
(cytat, str. 7) W działalności organizacji występuje zjawisko synergii, definiowane jako nadwyżka korzyści wynikająca z działań zespołowych w porównaniu z sumą działań indywidualnych.
(parafraza, str. 7 - 10) Zadaniem menedżerów jest : -wykorzystywanie i koordynowanie poszczególnych zasobów, aby w sposób najskuteczniejszy i najefektywniejszy osiągać cele organizacji, - zarządzanie organizacją i kierowanie pracą innych
(cytat, str. 9) Zarządzaniem nazywamy całokształt działań skierowanych na zasoby organizacji, których zamiarem jest osiąganie celów organizacji w sposób efektywny u skuteczny.
(parafraza, str. 14) Kanon funkcji zarządzania wg H. Koontza : - planowanie, - organizowanie, - polityka kadrowa, - kierowanie, - kontrolowanie. (brak funkcji koordynacji, gdyś traktowana jest jako istota zarządzania, a nie jako jedna z wielu funkcji.
(parafraza, str. 14) Hierarchia organizacyjna menedżerów: 1) szczebel najwyższy ("top management") - menedżerowie najwyższego szczebla odpowiedzialni są za zarządzanie całością organizacji (stanowisko prezesa zarządu i dyrektora generalnego), 2) szczebel średni - menedżerowie średniego szczebla zajmują w organizacji pozycję między szczeblem najwyższym a operatywnym, 3) szczebel operatywny - menedżerowie operatywni nadzorują bezpośrednio pracę wykonawców i tym się różnią od menedżerów szczebla średniego, że nie są przełożonymi innych menedżerów
(parafraza, str. 15 - 16) Role pełnione przez menedżerów wg H. Mintzberga: 1) role interpersonalne (między ludzkie) a) reprezentant : menedżer zajmujący najwyższe stanowisko w organizacji reprezentuje ją w kontaktach zewnętrznych; symboliczna głowa organizacji, b) przywódca (przełożony) : menedżer odpowiedzialny jest za pobudzanie i motywowanie swoich podwładnych do działań wydajnych i zgodnych z przyjętymi celami, c) integrator : każdy menedżer odpowiedzialny jest za kształtowanie i podtrzymywanie sprawnej sieci powiązań wewnętrznych i zewnętrznych, sprzyjających większej integracji.
2) role informacyjne d) obserwator (odbiornik) : menedżer nie może zapominać o potrzebie ciągłego zbierania i wzbogacania posiadanych informacji, e) propagator (nadajnik) : ta rola polega głównie na przekazywaniu i interpretowaniu informacji, f) interpretator (rzecznik) : menedżer odgrywa ważną rolę jako interpretator decyzji i zachowań organizacji.
3) role decyzyjne g) przedsiębiorca (innowator) : rolą menedżera jest inicjowanie i kształtowanie planowych przemian w organizacjach, ciągłe tropienie problemów i szans, jakie przed organizacją stwarza ciągle zmieniające się otoczenie. h) regulator (rozwiązujący problemy) : menedżerowie powinni posiadać umiejętności radzenia sobie z pojawiającymi się problemami, i) dysponent (alokator) : ważną rolą każdego menedżera jest przydzielanie zasobów. Wynika ona z potrzeby koordynacji i optymalizacji działań organizacji, j) negocjator : prowadzenie rokowań należy do ważnych umiejętności każdego menedżera. W organizacjach scentralizowanych akcent położony jest na rozkazodawstwo, natomiast w decentralizowanych potrzebne są kompromisy i negocjacje.
(parafraza, str. 15) Podział menedżerów ze względu na zakres specjalizacji: 1) menedżerowie ogólni (general managers) - odpowiedzialni za pracę szeregu grup wykonujących zróżnicowane funkcje, 2) menedżerowie funkcjonalni - nadzorują pracę pracowników realizujących wyspecjalizowane działania, takie jak: produkcja, rachunkowość, finanse, marketing.
(parafraza, str. 15) Podział menedżerów ze względu na posiadanie uprawnień decyzyjnych: 1) liniowi - podejmują decyzje, 2) sztabowi - pełnią funkcje doradcze.
(parafraza, str. 17) Rodzaje umiejętności menedżerskich wg R. L. Katz : 1) techniczne (" znajomość rzeczy") - zdolność posługiwania się narzędziami, metodami i technologią w określonej specjalności, 2) humanistyczne - zdolności współpracy z ludźmi, rozumienie ich zachowań, 3) koncepcyjne - zdolności umysłowe do koordynowania i harmonizowania.
Słowa kluczowe:menedżer Komentarze i źródła pierwotne: Autor powołuje się na źródło pierwotne: R. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 1998, s. 55.
(parafraza, str. 18) Zależności między funkcjami zarządzania i umiejętnościami menedżerskimi a szczeblami struktury organizacyjnej: Na niższych szczeblach zarządzania główną rolę odgrywają umiejętności techniczne oraz funkcje kierowania i kontroli. W miarę przesuwania się w kierunku wyższych szczebli rośnie rola umiejętności koncepcyjnych oraz funkcji planowania i organizowania. Umiejętności humanistyczne (społeczne) ważne są u wszystkich menedżerów, na wszystkich szczeblach struktury organizacyjnej.
(parafraza, str. 19 - 21) "Dżungla zarządzania wg H. Koontza
SZKOŁY: 1) szkoła procesu zarządzania - założycielem H. Fayol, - zarządzanie = wykonywanie szeregu specyficznych funkcji, które odróżniają osoby zarządzające (menedżerów) od nie zarządzających (wykonawców). 2) szkoła empiryczna - najlepszym nauczycielem doświadczenie, dlatego należy je zdobywać przez analizowanie przyczyn sukcesów i porażek w zarządzaniu. 3) szkoła zachowań - założycielem E. Mayo, - przedmiotem badań są stosunki międzyludzkie i problemy motywacji, - troska o pracowników prowadzi do wzrostu ich zadowolenia, a w konsekwencji do wzrostu wydajności pracy, - ważną rolę odegrały koncepcje A. Maslowa i D. McGregora ("teoria X I Y"). 4) szkoła systemów społecznych -przetrwanie organizacji zależy od właściwego funkcjonowania struktur (technicznej, kierowniczej, instytucjonalnej) oraz integracji między nimi. 5) szkoła podejmowania decyzji - zarządzanie to proces związany z formułowaniem problemów i podejmowaniem decyzji, - skuteczność zarządzania zależy od przestrzegania logiki procesów decyzyjnych oraz od kompetencji samych menedżerów. 6) szkoła matematyczna - opracowywanie modeli matematycznych, przedstawiających w uproszczeniu problemy zarządzania.
(parafraza, str. 22 - 34) Teorie organizacji 1) organizacja jako system racjonalny i klasyczna teoria zarządzania: - najważniejsze elementy: cele i struktura formalna, - organizacja jako system działań mający na celu prowadzić do zamierzonych celów z maksymalną sprawnością, -organizacja jako maszyna, -homo oeconomicus, - podejścia: a) podejście "naukowe zarządzanie" F.W. Taylora - przesłanki :
projektowanie standardowych metod wykonywania pracy,
dobór pracowników odpowiednio do wymogów pracy,
szkolenie pracowników według standardowych metod,
wspomaganie wykonawstwa przez planowanie i kontrolę,
stosowanie bodźców materialnych dla wzrostu wydajności pracy.
b) podejście "zarządzanie administracyjne" H. Fayola -zasady zapewniające skuteczność w zarządzaniu według ważności:
c) "teoria biurokracji" M. Webera -biurokracja opiera się na przesłankach:
podział pracy oparty na specjalizacji funkcji,
hierarchia zwierzchnictwa,
system przepisów określających prawa i obowiązki ludzi pełniących określone funkcje,
bezosobowość wzajemnych stosunków,
system procedur dotyczących sytuacyjnych cech pracy,
awansowanie i selekcja oparta na kompetencjach technicznych.
2) organizacja jako system naturalny i neoklasyczna teoria zarządzania - organizacja jako grupa ludzi, organizm, - efektywność organizacji zależna od "stosunków współdziałania", jeśli są one dobre to wzrasta wydajność pracy, - podstawą koncepcja potrzeb Maslowa, - social man.
3) organizacja jako system otwarty ("ekosystem") i systemowa teoria zarządzania - organizacja z otoczeniem znajduje się w skomplikowanych zależnościach interakcyjnych, - efektywne ukształtowanie organizacji można zrealizować tylko, gdy uwzględni się wpływ otoczenia, - otoczenie organizacji składa się z różnych elementów (ludzi, informacji, zasobów, innych organizacji); czynniki otoczenia to elementy rzeczywiście wywierające wpływ na działania organizacji, a czynniki otoczenia są elementami nie mającego takiego wpływu, - complex man, - koncepcje: a) teoria poziomów integracyjnych b) koncepcja "idealnego systemu" c) metodyka prognostyczna
Słowa kluczowe:organizacja Komentarze i źródła pierwotne: Temat jest szerzej opisany w książce.
(cytat, str. 26) A. Maslow sklasyfikował następujące rodzaje potrzeb ludzkich: - podstawowe potrzeby fizjologiczne (głód, sen, pragnienie itp.), - potrzeby bezpieczeństwa (ochrona przed bólem, groźbami, bezrobociem itp.), - potrzeby społeczne (akceptacja, sentymenty, potrzeby towarzyskie), - potrzeby szacunku (władza, prestiż, status), - potrzeby samorealizacji.
Potrzeby wyższego rzędu nie mogą być zaspokojone dopóki nie zostaną zaspokojone potrzeby niższego rzędu.