Cytaty i parafrazy dla: poznanie (0 - 15 z 15)

Jerzy Rokita (red.), Ku nowym paradygmatom nauk o zarządzaniu. , Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa im. W.Korfantego, Katowice 2009, ISBN: 978-83-60953-15-0 (5+0)

• (cytat, str. 24 - 25) (Stachowicz)
  Wiedza rozumiana jest jako pojęcie związane z ludzkim doświadczeniem i wiedzą ukrytą. Wiedza organizacyjna jest wiedzą podzielaną przez członków organizacji, co pozwala na dokonywanie wspólnych rozróżnień. Rozróżnienia te sa efektem codziennych konwersacji pomięðzy członkami organizacji. Przepływy wiedzy w ramach tej sieci relacji i skuteczne podzielanie wiedzy warunkowane jest tymi trzema jakościami relacji: wzajemnym zaufaniem, obustronną pomocą, empatią i konsekwencją.
  
Słowa kluczowe: definicja, organizacja, wiedza, teoria, poznanie

Stefan Nowak, Metodologia badań społecznych. , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007, ISBN: 978-83-01-14999-4 (21+0)

• (cytat, str. 174) 1. Rzeczywiste cechy i stany przedmiotu, wypowiedzi lub zachowania ->
  -> relacja poznawcza - >
  2. Wiedza i przekonania mówiącego o przedmiocie wypowiedzi ->
  -> relacja ekspresyjna ->
  3. Oryginalna treść wypowiedzi ->
  -> relacja komunikacyjna ->
  4. Treść wypowiedzi odebrana i zrozumiana przez badacza
  
Słowa kluczowe: definicja, wiedza, relacja, poznanie

• (cytat, str. 278) Proces poznania, i to zarówno poznania naukowego, jak i poznania w toku naszych codziennych kontaktów z otaczającym nas światem, jest procesem czynnym, polegającym na selekcji i organizacji zjawisk obserwowanych i ich interpretacji.
  
Słowa kluczowe: wiedza, proces, poznanie

Monika Kostera, Postmodernizm w zarządzaniu. , Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 1996, ISBN: 83-208-10117-5 (49+7)

• (cytat, str. 12) Kontynentalna europejska teoria organizacji jest w znacznie większym stopniu zorientowana na poznawanie.
  
Słowa kluczowe: Teoria organizacji, poznanie

Ludwik Fleck, Powstanie i rozwój faktu naukowego. , Wydawnictwo Lubelskie, Lublin 1986, ISBN: 83-222-0432-9 (29+0)

• (cytat, str. 13) TEoria Flecka stawia pod znakiem zapytania epistemologiczną wartość pojęcia rzeczywistości obiektywnej, niezależnej od doświadczenia; podobnie i fakt naukowy traktowany jest przez nią nie jako obiektywne zdarzenie czy obiektywny stan rzeczy, ale raczej jako konstrukt działań poznawczych socjopsychologicznie uwarunkowanych.
  
Słowa kluczowe: teoria, nauka, poznanie

• (cytat, str. 71) Dobrze zorganizowany kolektyw jest nosicielem wiedzy, która dalego przekracza zdolności jednostki.
  
  ... Poznawanie jest najsilniej uwarunkowaną społecznie działalnością człowiekal jest ona przede wszystkim tworem spolecznym. Już w strukturze języka zawara jest zniewalająca wspólnotę filozofia, już w pojedynczym słowie dane są zawiłe teorie.
  
Słowa kluczowe: wiedza, język, poznanie, kolektyw myślowy

• (cytat, str. 72) ... bez społęcznego uwarunkowania poznanie byłoby wogóle niemożliwe ...
  ... słowo "poznanie" zachowuje znaczenie jedynie w związku z pewnym kolektywem myślowym...
  
Słowa kluczowe: wiedza, poznanie

• (cytat, str. 75 - 76) Największym błędem indywidualistycznej psychologii jest akceptacja tezy, że CZŁOWIEK myśli. Z tego błedu wynika potem ciągłe szukanie źródeł myślenia jednostki i przyczyn, dlaczego myśli ona tak, a nie inaczej. Filozofowie i teologowie wysuwają stąd różne wnioski, a nawet udzielają rad, jak człowiek powinien myśleć. Jest to łańcuch pomyłek. Po pierwsze to, co w człowieku myśli, to wcale nie jest on sam - ale jego społeczna wspólnota. Źródłem jego myślenia nie jest on sam, ale jego społeczne otoczenie, w którym życje, społeczna atmosfera w której oddycha, nie może myśleć inaczej niż to wypływa nieodzownie z koncentrujących się w jego mózgu wpływów otaczającego go społecznego środowiska.
  
Słowa kluczowe: psychologia, myślenie, wiedza, poznanie

Philip Zimbardo, Floyd Ruch, Psychologia i życie. , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1998, ISBN: 83-01-04040-8 (26+0)

• (cytat, str. 180) Poznanie oznacza wszystkie procesy, dzięki którym wejście sensoryczne jest przekształćane, redukowane, ptrzetwarzane, magazynowane, odtwarzane i wykrozystywane. Odnosi się ono do tych procesów, nawet wtedy, gdy przebiegają one pod nieobezność właściwych (odbieranych z zewnątrz) bodźców, jak w przypadku wyobrażeń i halucynacji.
  
Słowa kluczowe: definicja, myślenie, proces, poznanie

Ludwik Fleck, Psychosocjologia poznania naukowego. , Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2006, ISBN: 83-227-2500-0 (23+0)

• (cytat, str. 176) Każda wiedza ma własny styl myślowy wraz z jego specyficzną tradycją i wychowaniem. Wśród niemal nieskończonego bogactwa możliwości każda wiedza wybiera inne pytania, łączy je według innych reguł i w innych celach. Członkowie różnych wspólnot wiedzy żyją we własnej naukowej lub również zawodowej rzeczywistości.
  
  Poznanie nie jest bowiem ani pasywną kontemplacją, ani nabyciem jedynie możliwego pojmowania o tym, co dane jest jako gotowe. Poznawanie jest czynnym, żywym nawiązywaniem relacji, przeformowywaniem i byciem przeformowywanym, krótko - tworzeniem.
  
  Każda egzystencja opiera się na wzajemnym oddziaływaniu i jest relatywna.
  
Słowa kluczowe: definicja, wiedza, wspólnota, poznanie

• (cytat, str. 183) Dążenie do poznania absolutu opiera się na osobliwym nieporozumieniu: czyż to nie tak samo, jakby chciało się spenetrować dziewiczą dżunglę, nie naruszając jej dziewiczego stanu?
  
Słowa kluczowe: poznanie, metafizyka, absolut

• (cytat, str. 250) Poznawanie jest czynnością zbiorową, bo możliwe jest tylko na podłożu pewnego zasobu wiedzy nabytego od innych ludzi i dającego dopiero ogólne tło, od którego jakaś postać postrzegana lub pojmowana może odbijać.
  
Słowa kluczowe: socjologia, wiedza, poznanie

• (cytat, str. 262) Niemożliwe jest ahistoryczne, oderwane od historii poznwawanie, podobnie jak niemożliwe jest poznawanie osojalne, dokonywane przez izolowanego badacza. "Umysł pusty" nie postrzega, nie porównuje, nie uzupełnia, nie pogłębia: nie myśli. Każdy badacz musi przejść przeszkolenie, które jest nawiązywaniem do tradycji i musi uznawać podział pracy badawczej: oba te momenty stwarzają automatycznie kwestie socjalną i nadają bieg siłom socjalnym i historyczny, Teoria poznania, która tego nie uwzględnia, jest zabawą.
  
Słowa kluczowe: nauka, historia, poznanie

• (cytat, str. 263) Pojęcie prawdy w klasycznym znaczeniu, jako wartości niezależnej od poznającego i od sił społecznych, zmusza do przyjęcie, że prawda jest nieosiągalnym ideałem, a historia nauk poucza ponadto, że do tego ideału nie zbliżamy się nawet asymptotycznie, bo rozwój nauki nie jest jednokierunkowy i nie polega tylko na przybywaniu nowych wiadomości, lecz także na obalaniu starych.
  Klasyczne teorie poznania muszą więc odróżniać: 1) prawdę idealną, nieosiągalną, 2) "prawdy" oficjalne, które jakość "powinny" zbliżać do niej, 3) złudzenia i pomyłki. Przy tym muszą przyznać, że nie ma ogólnego kryterium prawdy.
  
Słowa kluczowe: definicja, wiedza, teoria, nauka, prawda, poznanie

Martin Carnoy, Utrwalanie nowej gospodarki. , TNOiK Dom Organizatora, Toruń 2002, ISBN: 83-7285-087-9 (3+0)

• (cytat, str. 204) Samopoznanie zawsze odgrywało pewną rolę w kształtowaniu tożsamości. Prawdziwa istotą człowieka jest zdolnośc do samorefleksji i samozrozumienia. Dlatego tożsamość jednostki zawsze była zakorzeniona w wiedzy o samym sobie.
  
Słowa kluczowe: wiedza, poznanie