Przeglądanie katalogu (kliknij)
Przeglądaj katalog alfabetyczny według autorów, tytułów lub słów kluczowych. Kliknij odpowiedni przycisk poniżej, a następnie wybierz pierwszą literę nazwiska, tytułu czy słowa kluczowego.
Wyszukiwarka pełnotekstowa (kliknij)
Cytaty i parafrazy dla: szko��a (0 - 6 z 6)
Katarzyna Czainska, Odkryć zarządzanie. , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010, ISBN: 978-83-01-16422-5 (74+4)
- (cytat, str. 206) szkoły biznesu "mostami nad przepaścią pomiędzy teorią i praktyką biznesu"
Słowa kluczowe: biznes, szkoła, szkoła biznesu
- (cytat, str. 33) Rozumienie strategii jako długookresowego planu działania (planu strategicznego) jest nieomal naturalne i ma wieloletnie tradycje zarówno w teorii jak i w praktyce. Podwaliny planowania strategicznego zostały stworzone w latach sześdziesiątych, głównie przez H.I. Ansoffa, R.L. Ackoffa i grupę z Harvardu: K.R. Andrewsa, C.R. Christiansena, E.P. Learneda, W.S. Gutha i J.L. Bowera.
Fundamentalną przesłanką tego podejścia było założenia, że organizacje dzięki budowaniu planów strategicznych mogą i powinny swoją przyszłość kształtować w racjonalny i uporządkowany sposób.
Słowa kluczowe: planowanie, strategia, szkoła
- (cytat, str. 67) Fundamentem szkoły pozycyjnej jest przyjęcie założenia, że istotą strategii jest osiąganie przewagi konkurencyjnej (copetetive advantage).
Słowa kluczowe: strategia, konkurencja, szkoła
- (parafraza, str. 29 - 30) Na stronach 29-30 zostały opisane szkoły strategii: tradycyjnej, ewolucyjnej, pozycyjnej oraz zasobów i umiejętności.
Słowa kluczowe: strategia, szkoła
- (parafraza, str. 69 - 72) Na stronach 69-72 zostały opisane trzy najbardziej istotne przesłanki, które zaintrygowały szkołę pozycyjną:
1. Punktem wyjścia do budowy i analizy strategii jest otoczenie firmy,
2. Istotą strategii jest walka z konkurencją,
3. Trzecią przesłanką szkoły pozycyjnej jest założenie, iż istnieją dwie fundamentalne strategie prowadzące do sukcesu firmy: minimalizacja kosztów i zróżnicowanie.
Słowa kluczowe: strategia, szkoła
- (parafraza, str. 85 - 93) Na stronach 85-93 zostały opisane trzy najbardziej istotne przesłanki, które zaintrygowały szkołę zasobów:
1. Fundamentalną przesłanką szkoły zasobów jest założenie, że aby zrozumieć źródła sukcesu organizacji, trzeba zrozumieć konfigurację jej unikalnych zasobów i umiejętności,
2. Druga przesłanka szkoły zasobów próbuje dać odpowiedź na pytanie, co powoduje, że dane zasoby i umiejętności są szczególnie cenne,
3. Trzecią i ostatnią ogólną przesłanką szkoły zasobów jest założenie, iż między zasobami oraz zamierzeniami firmy musi istnieć dynamiczne napięcie (dynamic fit, stretch).
Słowa kluczowe: zasób, strategia, szkoła